نقش معاون آموزشی در سامان دهی و پشتیبانی فرایندهای آموزشی مدرسه ی ابتدایی

مدارس ابتدایی به عنوان بنیادی ترین لایه ی نظام آموزشی، هسته ی شکل گیری یادگیری پایدار و رشد همه جانبه ی کودکان محسوب می شوند. در این میان، معاون آموزشی نقشی کلیدی در سامان دهی، هماهنگی، و پشتیبانی از فرایندهای آموزشی دارد و حلقه ی ارتباطی موثر میان مدیر، معلمان، و برنامه های درسی به شمار می آید. این مقاله با هدف تبیین و تحلیل نقش معاون آموزشی در بهبود کیفیت یاددهی–یادگیری در مدارس ابتدایی، بر پایه ی داده های پژوهش های داخلی و خارجی و تجربه های مدرسه محور تدوین شده است. نتایج بررسی نشان می دهد که معاون آموزشی نه تنها تسهیل گر اجرای برنامه های درسی و ارزیابی آموزشی است، بلکه با ایفای نقش های سیستمی در مدیریت زمان، توسعه ی حرفه ای معلمان، و نظارت بر اجرای طرح های آموزشی، به انسجام عملکرد مدرسه کمک می کند. همچنین، در مواجهه با چالش هایی مانند کمبود منابع، آموزش های ناکافی، و عدم هماهنگی میان سیاست های آموزشی، نقش راهبردی او در برقراری توازن میان اهداف آموزشی و واقعیات مدرسه اهمیت فزاینده یافته است. در پایان، پیشنهادهایی برای توانمندسازی معاونان آموزشی در مدارس ابتدایی از طریق بازنگری در شرح وظایف، آموزش های حرفه ای، و بهره گیری از الگوهای مشارکتی ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

معاون آموزشی ، سامان دهی فرایندهای آموزشی ، مدارس ابتدایی ، پشتیبانی آموزشی ، بهبود کیفیت یاددهی–یادگیری