ارزیابی نقش بازی های رایانه ای در شکل گیری نگرش تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی

این پژوهش از نوع پژوهش های توصیفی- همبستگی است. که با هدف بررسی رابطه بازی رایانه ای بر نگرش تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر نیشابور انجام شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان نیشابور تشکیل داد که در سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۴ مشغول تحصیل بودند و تعداد آنها ۲۴۴۱نفر بود. با توجه به جدول مورگان ۳۲۴ نفر به عنوان نمونه آماری بدست آمد به منظور نمونه گیری از دانش آموزان یاد شده از روش نمونه گیری خوشه ای استفاده شد. برای جمع آوری اطلاعات در این پژوهش از پرسشنامه های انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۱،۱۹۸۰) و پرسشنامه نگرش به تحصیل و آینده شغلی (۱۳۹۶) استفاده شد. داده های جمع آوری شده به وسیله نرم افزار آماری SPSS از دو جنبه توصیفی و استنباطی مورد تحلیل قرار گرفت؛ در بعد توصیفی، شاخص های آماری که محاسبه شد، نتایج نشان داد که بازی رایانه ای بر نگرش تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی رابطه مثبت و معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

بازی رایانه ایی ، نگرش تحصیلی