هویت یابی در هزارتوی دیجیتال: نقش نظام آموزشی در شکل دهی به هویت نسل آلفا و زد

این مقاله به بررسی نقش نظام آموزشی در شکل دهی به هویت نسل های آلفا و زد در عصر دیجیتال می پردازد. با گسترش فناوری های ارتباطی و حضور مستمر نوجوانان و جوانان در فضای مجازی، فرآیند هویت یابی آن ها با چالش ها و فرصت های بی سابقه ای مواجه شده است. هدف اصلی پژوهش، تحلیل تعارض های میان هویت سازی رسمی مدرسه و هویت سازی خودانگیخته در شبکه های اجتماعی، و ارائه راهکارهایی برای تلفیق این دو حوزه است. یافته ها نشان می دهد که نسل زد (متولدین ۱۹۹۷-۲۰۱۲) و نسل آلفا (متولدین ۲۰۱۳-۲۰۲۵) به دلیل رشد در محیطی کاملا دیجیتال، هویتی سیال، چندلایه و گاه متعارض پیدا کرده اند . نظام آموزشی در ایران هنوز نتوانسته خود را با این تحولات هویتی هماهنگ کند و نیازمند بازتعریف نقش خود به عنوان راهبری هویتی است. این مقاله با رویکردی کیفی و با استفاده از منابع کتابخانه ای و مقالات علمی به نگارش درآمده و در پایان راهکارهایی عملی برای سیاست گذاران آموزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هویت یابی ، نسل آلفا ، نسل زد ، فضای مجازی ، نظام آموزشی ، شبکه های اجتماعی