بررسی چالش ها و راهکارهای آموزش دانش آموزان دوزبانه در دوره ابتدایی

ماهیت زبانی و یادگیری دانش آموزان دوزبانه در کلاس های ابتدایی، فرآیند آموزش آنان را به یکی ازچالش های مهم نظام آموزشی تبدیل کرده است به این صورت که دانش آموزان با مشکلاتی مانند دشواری در درک مفاهیم درسی، تفاوت سطح زبان، مشارکت محدود در فعالیت های کلاسی و کاهش انگیزه و میل به یادگیری مواجه اند که این امر می تواند کیفیت فرآیند یاددهی– یادگیری را تحت تاثیر قرار دهد.در واقع هدف پژوهش حاضر تحلیل چالش های آموزش دانش آموزان دوزبانه و شناسایی مولفه هایی است که بر ارتقا و بهبود تجربه یادگیری آنان تاثیرگذار هستند. این مطالعه با روش توصیفی–تحلیلی و با رویکرد کیفی انجام شد و داده ها از طریق مرور نظام مند منابع علمی، بررسی اسناد آموزشی و تحلیل و بررسی تجارب معلمان و یافته های پژوهش های معتبر جمع آوری گردید همچنین تمرکز پژوهش بر سازوکارهای آموزشی حساس به تنوع زبانی، طراحی راهبردهای تدریس تعاملی و توانمندسازی معلمان برای پاسخگویی به نیازهای چندزبانه دانش آموزان است. یافته ها چارچوب مفهومی جامعی ارائه می کند که می تواند مبنای طراحی راهکارهای کاربردی و علمی برای افزایش و ارتقای کیفیت آموزش دوزبانه در دوره ابتدایی باشد.

کلیدواژه ها:

دانش آموزان دوزبانه ، آموزش ابتدایی ، چالش های آموزشی ، راهبردهای تدریس