نقش آموزش های مهارتی در ارتقای شایستگی های دانش آموزان

تحولات شتابان اجتماعی، اقتصادی و فناورانه، نظام های آموزشی را با ضرورت بازنگری در رویکردهای سنتی آموزش مواجه ساخته است و در این میان، آموزش های مهارتی به عنوان یکی از موثرترین راهبردها برای ارتقای شایستگی های دانش آموزان مورد توجه پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت قرار گرفته اند. هدف مقاله مروری حاضر، تبیین نقش آموزش های مهارتی در ارتقای شایستگی های شناختی، اجتماعی، عملی و آینده محور دانش آموزان بر اساس مبانی نظری و پژوهش های داخلی است. این مطالعه با رویکرد تحلیلی–توصیفی و با مرور نظام مند منابع فارسی انجام شده و تلاش دارد ابعاد مختلف آموزش مهارتی را در پیوند با کیفیت یادگیری، عدالت آموزشی، ارتباط مدرسه با زندگی واقعی و آینده پذیری نظام آموزش و پرورش واکاوی کند. یافته ها نشان می دهد آموزش های مهارتی با ایجاد تجربه های یادگیری معنادار، زمینه انتقال آموخته ها به موقعیت های واقعی را فراهم می سازند و با تقویت توانایی حل مسئله، تصمیم گیری، خودتنظیمی و سازگاری، شایستگی های چندبعدی دانش آموزان را توسعه می دهند. تحلیل مبانی نظری حاکی از آن است که آموزش مهارتی می تواند نقش تعیین کننده ای در کاهش شکاف میان آموزش رسمی و نیازهای واقعی جامعه ایفا کند و مدرسه را به نهادی پویا، پاسخ گو و توانمندساز تبدیل سازد. بر این اساس، توجه نظام مند به آموزش های مهارتی در برنامه ریزی درسی و سیاست گذاری آموزشی، گامی اساسی در جهت ارتقای کیفیت آموزش و تربیت دانش آموزان شایسته و آماده برای زندگی فردی و اجتماعی تلقی می شود.

کلیدواژه ها:

آموزش های مهارتی ، شایستگی های دانش آموزان ، کیفیت یادگیری ، عدالت آموزشی ، نظام آموزش و پرورش