طراحی الگوی بهسازی منابع انسانی در نظام آموزش و پرورش با رویکرد میان رشته ای ..

پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی جامع بهسازی منابع انسانی برای معلمان مقطع ابتدایی با رویکرد میان رشته ای انجام شده است. بهسازی منابع انسانی در آموزش و پرورش به عنوان یکی از ارکان اصلی توسعه پایدار، نیازمند توجه به ابعاد چندگانه روان شناختی، حقوقی، زبانی-ارتباطی و کمی-تحلیلی است. این مطالعه با رویکرد کیفی و روش تحلیل مضمون، به بررسی دیدگاه های متخصصان حوزه های علوم تربیتی، حقوق، ادبیات عرب و ریاضیات در مورد مولفه های بهسازی معلمان پرداخته است. داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته عمیق با چهار مشارکت کننده متخصص در حوزه های یادشده گردآوری و با استفاده از روش تحلیل مضمون براون و کلارک مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته های تحقیق در قالب شش مضمون اصلی سازماندهی شد: ۱) شایستگی های ارتباطی و زبانی معلمان، ۲) مهارت های تحلیلی و ریاضی گونه در تدریس، ۳) آگاهی های حقوقی و آشنایی با قوانین آموزش و پرورش، ۴) توسعه حرفه ای مستمر و خودبهسازی، ۵) جو سازمانی حمایتگر و فرهنگ یادگیری، و ۶) نظام ارزیابی و بازخورد چندبعدی. نتایج نشان داد که بهسازی موثر معلمان ابتدایی نیازمند تلفیق دانش تخصصی رشته های گوناگون است و نمی توان آن را صرفا به یک حوزه محدود کرد. بر اساس یافته ها، الگوی پیشنهادی شامل سه سطح دانش پایه (شامل سواد زبانی، حقوقی و تحلیلی)، مهارت های کاربردی (شامل روش های تدریس خلاق و مدیریت کلاس) و نگرش حرفه ای (شامل تعهد اخلاقی و انگیزه درونی) است. این مطالعه بر لزوم طراحی برنامه های بهسازی میان رشته ای و مشارکت متخصصان حوزه های گوناگون در آموزش معلمان تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

بهسازی منابع انسانی ، معلمان ابتدایی ، رویکرد میان رشته ای ، آموزش و پرورش ، شایستگی های حرفه ای ، توسعه حرفه ای.