بررسی رابطه هویت اجتماعی با نقش میانجی حمایت اجتماعی ادراک شده در پسران دوه دوم ابتدایی

هدف این پژوهش رابطه هویت اجتماعی با نقش میانجی حمایت اجتماعی ادراک شده در پسران دوه دوم ابتدایی می باشد پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی است و از نظر شیوه اجرا در دسته پژوهش های توصیفی-همبستگی قرار می گیرد. جمع آوری داده ها در این پژوهش به دو روش میدانی و کتابخانه ای و با استفاده از پرسشنامه و منابع فارسی و انگلیسی،مقالات، و پایان نامه ها انجام شد. جامعه آماری این پژوهش را دانش آموزان دختر مقطع متوسطه اول شهر نیشابور که در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ مشغول به تحصیل می باشند، تشکیل داده است حجم نمونه برابر با ۲۸۰ نفر بود که به روش مورگان انتخاب شدند. که با استفاده از شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند.. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه حمایت اجتماعی ادراک شده زیمت و همکاران،پرسشنامه هویت اجتماعی صفاری نیا(۱۳۹۰) استفاده شد. جهت تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده از روش های تحلیل مسیر و گسترش روش های رگرسیون و از نرم افزار های AMOS-۲۳ و SPSS-۲۳ استفاده شد. یافته ها نشان داد که حمایت اجتماعی ادراک شده نقش میانجی معناداری در رابطه بین هویت اجتماعی ایفا می کند.

کلیدواژه ها:

حمایت اجتماعی ادراک شده ، پسران دوه دوم ابتدایی ، هویت اجتماعی