حکمرانی داده محور در مدارس: چگونه تحلیل داده های آموزشی تصمیم گیری مدیریتی را متحول می کند

در عصر حاضر که دیجیتالی شدن نظام های آموزشی به یکی از ضرورت های اساسی تحول در حوزه آموزش و پرورش تبدیل شده است، حکمرانی داده محور (Data-Driven Governance) در مدارس به عنوان رویکردی نوین و کارآمد برای بهبود فرآیندهای تصمیم گیری مدیریتی، ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان، و بهینه سازی عملکرد کلی نظام آموزشی مطرح می شود که توانسته است توجه پژوهشگران، سیاست گذاران آموزشی، و مدیران مدارس را به خود جلب نماید. هدف این مقاله بررسی نقش، کارکردها، و تاثیرات حکمرانی داده محور در مدارس و تحلیل چگونگی تحول تصمیم گیری های مدیریتی از طریق استفاده هوشمندانه از داده های آموزشی است که می تواند به شناسایی الگوهای یادگیری، پیش بینی عملکرد دانش آموزان، و طراحی مداخلات آموزشی هدفمند منجر شود. این پژوهش با استفاده از روش تحلیل اسنادی و مرور منابع علمی معتبر، به بررسی ادبیات نظری و تجربی مرتبط با حکمرانی داده محور پرداخته و نشان می دهد که مدارسی که از رویکردهای تحلیل داده بهره می برند، توانایی بالاتری در شناسایی نقاط ضعف و قوت فرآیندهای آموزشی دارند و می توانند با اتخاذ تصمیمات مبتنی بر شواهد، بهبود معناداری در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ایجاد کنند. یافته های این مطالعه حاکی از آن است که حکمرانی داده محور نه تنها می تواند شفافیت و پاسخگویی در نظام آموزشی را افزایش دهد، بلکه زمینه ساز تحول ساختاری در فرآیندهای مدیریت آموزشی و ارتقای عدالت آموزشی نیز خواهد بود.

کلیدواژه ها:

حکمرانی داده محور ، تحلیل داده های آموزشی ، تصمیم گیری مبتنی بر شواهد ، مدیریت آموزشی ، تحول دیجیتال ، نظام های اطلاعاتی مدرسه