آموزش مفهوم مسئولیت پذیری در طی پروسه خدمات اجتماعی یا زیست محیلی به دانش آموزان مقطع متوسطه اول

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مفاهیم زمین شناسی بر تقویت نگرش های مثبت زیست محیطی و رفتارهای حفظ منابع طبیعی در دانش آموزان دوره متوسطه اول انجام شده است. آموزش زمین شناسی به عنوان دانشی میان رشته ای، شناخت پایه ای از ساختار زمین، منابع آن و نقش انسان در پایداری اکولوژیک را فراهم می کند. بدین منظور، شیوه ی تدریس مبتنی بر تجربه های میدانی، بازی های علمی و مشاهده ی مستقیم مورد توجه قرار گرفت. نتایج تحلیل نشان داد که قرار دادن دانش آموزان در فعالیت های زمین پژوهی ساده (نظیر بررسی خاک، سنگ ها، تشکیل رودخانه و چرخه آب) منجر به افزایش علاقه، احترام و نگرش مسئولانه نسبت به محیط زیست می شود. بنابراین، آموزش زمین شناسی نه تنها به ارتقای دانش علمی بلکه به پرورش ارزش های اخلاقی و رفتارهای زیست محیطی پایدار منجر می گردد

کلیدواژه ها:

آموزش زمین شناسی ، پایداری محیط زیست ، حفاظت از منابع طبیعی ، رفتار زیست محیطی ، نگرش مثبت