بررسی نقش رهبری مدرسه، مشارکت والدین و فرهنگ مدارسی ایرانی- اسلامی در ارتقا انگیزه تحصیلی دانش آموزان

این مقاله مروری با هدف بررسی نقش رهبری مدرسه، مشارکت والدین و فرهنگ مدارس ایرانی-اسلامی در ارتقای انگیزه تحصیلی دانش آموزان تدوین شده است. مطالعات موجود نشان می دهد که رهبری مدرسه، به ویژه سبک های مشارکتی و حمایتی، می تواند به طور مستقیم بر انگیزه تحصیلی و رفتارهای یادگیری دانش آموزان تاثیرگذار باشد. علاوه بر این، مشارکت فعال والدین در فرآیندهای آموزشی و پرورشی، از جمله حضور در جلسات مدرسه و حمایت از فعالیت های تحصیلی، باعث افزایش علاقه و تعهد دانش آموزان نسبت به یادگیری می شود. فرهنگ مدارس ایرانی-اسلامی، با تاکید بر ارزش های اخلاقی، تربیت دینی و هویت ملی، زمینه ساز ایجاد محیطی انگیزه بخش برای دانش آموزان است. یافته های مرور ادبیات نشان می دهد که ترکیب رهبری موثر، مشارکت والدین و فرهنگ مدرسه ای مثبت، می تواند به افزایش انگیزه تحصیلی، بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای کیفیت یادگیری منجر شود. این مقاله پیشنهادهایی برای مدیران و سیاست گذاران آموزشی در جهت تقویت عوامل انگیزشی ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

رهبری مدرسه ، مشارکت والدین ، فرهنگ مدارسی ایرانی- اسلامی ، انگیزه تحصیلی