بررسی تاثیر مداخلات رفاه محور بر پیشگیری از اختلالات اضطرابی دانش آموزان: نقش واسطه ای مشاور مدرسه (با رویکرد سیستمی به مدرسه)..

اختلالات اضطرابی از شایع ترین مشکلات روان شناختی در میان دانش آموزان دوره های مختلف تحصیلی به شمار می روند و پیامدهایی همچون افت تحصیلی، کاهش انگیزش، مشکلات رفتاری، کاهش تعاملات اجتماعی و تضعیف سلامت روان را به دنبال دارند. پژوهش های نوین در حوزه روان شناسی تربیتی و مدیریت منابع انسانی نشان می دهد که سلامت روان دانش آموزان صرفا تحت تاثیر ویژگی های فردی آنان نیست، بلکه متاثر از بافت سازمانی مدرسه، کیفیت تعاملات حرفه ای کارکنان و میزان حمایت های رفاهی ارائه شده در محیط آموزشی است. در این چارچوب، مدرسه به عنوان یک نظام اجتماعی پویا تلقی می شود که هر یک از اجزای آن—مدیران، معلمان، مشاوران و کارکنان رفاهی—در شکل دهی به فضای روانی و هیجانی دانش آموزان نقش ایفا می کنند.هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر مداخلات رفاه محور در مدرسه بر پیشگیری از اختلالات اضطرابی دانش آموزان با تاکید بر نقش واسطه ای مشاور مدرسه است. مدل پیشنهادی پژوهش بر این فرض استوار است که ارتقای رفاه کارکنان مدرسه (شامل حمایت سازمانی، عدالت ادراک شده، امنیت شغلی، برنامه های رفاهی و بهسازی منابع انسانی) می تواند کیفیت خدمات مشاوره ای را افزایش دهد و این بهبود کیفیت، در نهایت به ارتقای سلامت روان دانش آموزان و کاهش نشانه های اضطرابی منجر شود. بنابراین، کیفیت خدمات مشاوره ای نقش میانجی بین رفاه کارکنان و سلامت روان دانش آموزان را ایفا می کند.این پژوهش با رویکرد کمی و مبتنی بر مدل یابی روابط ساختاری طراحی شده و جامعه آماری آن شامل کارکنان و دانش آموزان مدارس متوسطه خواهد بود. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه رفاه سازمانی، مقیاس کیفیت خدمات مشاوره ای و مقیاس سنجش اضطراب دانش آموزان است. انتظار می رود نتایج نشان دهد که مداخلات رفاه محور نه تنها بر رضایت شغلی و عملکرد حرفه ای کارکنان تاثیرگذار است، بلکه از طریق بهبود عملکرد مشاور مدرسه، به طور غیرمستقیم در پیشگیری از اختلالات اضطرابی دانش آموزان نقش دارد.نوآوری این پژوهش در ارائه یک مدل سیستمی برای مدرسه است که به جای تمرکز صرف بر درمان دانش آموز، بر اصلاح بستر سازمانی و تقویت سرمایه انسانی مدرسه تاکید می کند. یافته های این مطالعه می تواند مبنایی برای سیاست گذاری های آموزشی، طراحی برنامه های رفاهی هدفمند و تقویت جایگاه مشاوران مدارس در نظام تعلیم و تربیت باشد.

کلیدواژه ها:

رفاه سازمانی ، مداخلات رفاه محور ، کیفیت خدمات مشاوره ای ، اختلالات اضطرابی ، سلامت روان دانش آموزان ، مدرسه سیستمی ، بهسازی منابع انسانی