مشارکت معلمان در تصمیم گیری های مدیریتی مدارس ابتدایی: رویکردها و چالش ها

مشارکت معلمان در تصمیم گیری های مدیریتی مدارس ابتدایی به عنوان عاملی کلیدی در ارتقای کیفیت آموزش و اثربخشی سازمانی مطرح است. این مطالعه با رویکرد مروری-کتابخانه ای و تحلیل توصیفی، داده های مرتبط با مشارکت معلمان در بازه زمانی ۲۰۱۵ تا ۲۰۲۴ را از پایگاه های داخلی و بین المللی گردآوری و بررسی کرده است. یافته ها نشان می دهد که هرچند معلمان تمایل بالایی به مشارکت در تصمیم گیری ها دارند، مشارکت واقعی آن ها عمدتا محدود به حوزه های آموزشی است و عوامل مانند سبک رهبری سلسله مراتبی، کمبود اعتماد سازمانی و بار کاری بالا مانع حضور فعال آن ها در فرآیندهای مدیریتی می شود. مشارکت موثر معلمان منجر به افزایش نوآوری، همکاری بین کارکنان، رضایت شغلی، انگیزش و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود. همچنین، نقش معلمان به عنوان رهبران یادگیری و استفاده هدفمند از داده های دیجیتال، فرصت های جدیدی برای تصمیم گیری مبتنی بر شواهد فراهم می آورد. مطالعه حاضر بر ضرورت توسعه رهبری مشارکتی، توانمندسازی معلمان و مدیران و ایجاد ساختارهای تعاملی و حرفه ای برای تقویت مشارکت واقعی تاکید دارد. این رویکرد، زمینه ساز بهبود کیفیت مدیریت و یادگیری در مدارس ابتدایی است.

کلیدواژه ها:

مشارکت معلمان ، تصمیم گیری مدیریتی ، مدارس ابتدایی ، رهبری مشارکتی ، جوامع حرفه ای معلمان ، کیفیت آموزش