تکنیک های یادگیری و آموزش برای فراگیران

از اواخر جنگ جهانی دوم تغییرات زیادی در تکنولوژی آموزشی بوجود آمد و از آن زمان به بعد به عنوان یک رشته مستقل در سیستم آموزشی مطرح شده است . اساسا این رشته در ابتدا بر فنون آموزش جمعی متمرکز شده بود ، سپس به یادگیری انفرادی و در طول سالهای اخیر به سمت یادگیریهای گروهی تعیین مسیر نمود . مراحل تحقیق و پیشرفت در این زمینه به مدت ۲۵ سال به طول کشید، بعد از آن مرحله « کاربرد » پدیدار شد که در حال حاضر نیز ادامه دارد(سیف ، سوسن و همکاران، ۱۳۷۳) ۱ تکنیک های یادگیری انفرادی الف - سیستم های موسسه مدار در اغلب مدارس ، دانشگاه ها و موسسات آموزشی ، بعضی از فعالیتهای مربوط به انفرادی سازی یادگیری را در داخل یک سیستم کلی معلم / موسسه مدار می توان انجام داد . میزان انفرادی سازی در سیستم دوره های آموزشی سنتی با دوره های آموزشی کاملا انعطاف پذیر بطور قابل ملاحظه ای فرق می کند .ساده ترین و معمول ترین روش برای فراگیران چه در خانه ، چه در کلاس و چه در کتابخانه مطالعه به روش سازمان نیافته است . این نوع مطالعه ممکن است به طور فعال به وسیله معلمان تشویق شود یا بر حسب نظر و انگیزه خود یا گیرنده انجام پذیرد لکن در هردو مورد ، شیوه کار به صورت خود آهنگ و نسبتا انعطاف پذیر است . عیب این سیستم این است که بسته های یادگیری مناسب قابل دسترس که تمام جنبه های دوره آموزشی را تحت پوشش قرار دهد خیلی نادراست .ب سیستم های یادگیری انعطاف پذیر دو حوزه مهمی که اخیرا دوره های فرا گیر مدار انعطاف پذیر در مقیاس بسیار وسیع درآن زمینه گسترش یافته عبارت از آموزش جامعه بزرگسالان و تعلیم و تربیت و کارآموزی می باشند در اغلب موارد این فراگیران به دلایلی چون دوری راه ، سیاست و نگرش های کار فرما ، سن و تعهدات خانوادگی نمی توانند یا نمی خواهند در دوره های موسسه مدار به صورت رسمی و بر اساس جدول زمانی خاص حضور یابند . در نهایت استفاده از مطالعه شناور به موسسات امکان می دهد دوره هایی را که فراگیران یا کارفرمایان به آنها نیاز دارند برگزار کنند دوره های مربوط به فراگیران باید کاملا متناسب با موقعیت ها و شرایط آنها باشند تا فراگیران بتوانند به طور موثر یادبگیرند .ج سیتسم های یادگیری از راه دور در سیستم های یادگیری از راه دور تقریبا یادگیری فراگیران خارج از موسسات اتفاق می افتد . در بعضی موارد فراگیران راه دور ممکن است در قسمت دیگر کره زمین باشند و فاصله زیادی با موسسه داشته باشند در نتیجه در این حالت فراگیر کاملا بر کیفیت مواد یادگیری موجود وابسته است اولین پیشرفت های یادگیری از راه دور در شکل دوره های مکاتبه ای بوده است که هنوز هم یادگیری از راه دور جایگاه خود را داراست .