کاربرد فناوری های نوین آموزشی در افزایش مشارکت کلاسی دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی کاربرد فناوری های نوین آموزشی در افزایش میزان مشارکت کلاسی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شده است. با توجه به تحولات سریع فناوری و ورود ابزارهای دیجیتال به محیط های آموزشی، بازاندیشی در شیوه های تدریس سنتی و بهره گیری هدفمند از فناوری های تعاملی به یکی از ضرورت های نظام های آموزشی تبدیل شده است. مشارکت کلاسی به عنوان یکی از شاخص های کلیدی یادگیری فعال، نقش تعیین کننده ای در ارتقای کیفیت آموزش، افزایش انگیزش تحصیلی و بهبود عملکرد شناختی و اجتماعی دانش آموزان دارد. این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و با بهره گیری از روش نیمه آزمایشی انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره ابتدایی شهر … در سال تحصیلی … بود که از میان آنان نمونه ای به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب گردید. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد مشارکت کلاسی، چک لیست مشاهده رفتارهای مشارکتی و مصاحبه نیمه ساختاریافته با معلمان بود. یافته ها نشان داد استفاده از فناوری هایی نظیر تخته هوشمند، نرم افزارهای آموزشی تعاملی، بازی های یادگیری دیجیتال و سامانه های مدیریت یادگیری موجب افزایش معنادار مشارکت رفتاری، عاطفی و شناختی دانش آموزان شده است (۰۵/۰>P). همچنین نتایج حاکی از آن بود که تلفیق فناوری با روش های تدریس فعال بیشترین تاثیر را در ارتقای تعاملات کلاسی دارد. در پایان پیشنهادهایی برای سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و معلمان ارائه شده است.واژگان کلیدی: فناوری های نوین آموزشی، مشارکت کلاسی، آموزش ابتدایی، یادگیری فعال، انگیزش تحصیلی، ابزارهای دیجیتال، آموزش تعاملی