نقش حمایت عاطفی معلمان در کاهش اضطراب و ناامنی روانی دانش آموزان در شرایط بحران های اجتماعی

بحران های اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی می توانند احساس امنیت روانی دانش آموزان را به شدت تحت تاثیر قرار دهند و موجب افزایش اضطراب، افت عملکرد تحصیلی، مشکلات رفتاری و کاهش انگیزش یادگیری شوند. در چنین شرایطی، مدرسه به عنوان محیطی پایدار و قابل پیش بینی و معلم به عنوان نزدیک ترین بزرگسال قابل اعتماد برای دانش آموز، نقشی حیاتی در بازسازی احساس امنیت روانی ایفا می کند.هدف این مقاله بررسی نقش حمایت عاطفی معلمان در کاهش اضطراب و ناامنی روانی دانش آموزان در شرایط بحران های اجتماعی و ارائه راهکارهای عملی برای تقویت این نقش در محیط های آموزشی است. روش پژوهش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مرور مطالعات معتبر بین المللی و یافته های روان شناسی تربیتی و سلامت روان مدرسه محور است.یافته ها نشان می دهد رابطه عاطفی ایمن میان معلم و دانش آموز، ایجاد فضای کلاس حمایتی، گوش دادن فعال، همدلی، ثبات رفتاری و آموزش مهارت های تنظیم هیجان می تواند اضطراب دانش آموزان را کاهش داده و احساس امنیت، تعلق و تاب آوری روانی آنان را افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

حمایت عاطفی معلم ، امنیت روانی ، اضطراب دانش آموزان ، بحران اجتماعی ، سلامت روان مدرسه محور ، تاب آوری روانی