پیش بینی عملکرد تحصیلی بر اساس سطوح اضطراب در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان بر اساس سطوح مختلف اضطراب (اضطراب صفتی، اضطراب حالتی و اضطراب امتحان) و بررسی نقش این متغیرها در افت یا بهبود پیشرفت تحصیلی انجام شده است. . روش پژوهش حاضر از روش توصیفی-تحلیلی استفاده کرده و داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و مشاهدات میدانی گردآوری شدهاند ، یافته ها نشان میدهند که اضطراب در انواع مختلف خود، به ویژه اضطراب امتحان، نقش مهمی در پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند و افزایش سطوح اضطراب با کاهش معنادار عملکرد تحصیلی همراه است. این یافته ها بر ضرورت توجه جدی به سلامت روان دانش آموزان و طراحی و اجرای برنامه های مداخله ای موثر برای کاهش اضطراب، به ویژه در ایام امتحانات، تاکید می کند.

کلیدواژه ها:

عملکرد ، اضطراب ، دانش آموزان ، امتحان.