تاثیر به کارگیری روش های تدریس بر انگیزه یادگیری دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر به کارگیری روش های تدریس بر انگیزه یادگیری دانش آموزان می باشد.روش پژوهش حاضر از روش توصیفی-تحلیلی استفاده کرده و داده ها از طریق مطالعات کتابخانه ای و مشاهدات میدانی گردآوری شدهاند بر اساس یافته های این پژوهش، می توان نتیجه گرفت که استفاده از روش های فعال تدریس در مقایسه با روش سنتی، تاثیر مثبت و معناداری بر افزایش انگیزه یادگیری دانش آموزان دارد. بنابراین، به برنامه ریزان درسی، مولفان کتاب های درسی و معلمان توصیه می شود که با به کارگیری هر چه بیشتر این روش ها در فرآیند تدریس، زمینه را برای افزایش انگیزه و در نتیجه بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان فراهم آورند.

کلیدواژه ها:

تدریس ، انگیزش ، یادگیری دانش آموزان.