رابطه بین خوش بینی با اشتیاق تحصیلی در دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه خوش بینی با اشتیاق تحصیلی در نوجوان انجام گرفته است. این پژوهش با روش توصیفی_همبستگی است. ابزار استفاده شده در بخش گرد آوری اطلاعات پرسشنامه خوش بینی با ضریب پایایی(۸۲/۰)، و پرسشنامه اشتیاق تحصیلی با ضریب پایایی(۷۸/۰) بوده است. به منظور بررسی این پژوهش از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد بین خوش بینی تحصیلی با اشتیاق تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. در آخر می توان نتیجه گرفت افزایش و ارتقای خوش بینی در نوجوان در برای اشتیاق تحصیلی نقش مهم و تعیین کننده ی دارد.

کلیدواژه ها:

واژگان کلیدی: خوش بینی ، مدرسه ، نوجوانی ، اشتیاق تحصیلی.