مدیریت کلاس درس و نقش آن در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

مدیریت کلاس درس یکی از مهم ترین مولفه های موفقیت آموزشی در دوره ابتدایی است که تاثیر مستقیم بر عملکرد تحصیلی و پیشرفت دانش آموزان دارد. این مقاله با هدف بررسی نقش مدیریت کلاس در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی و شناسایی راهبردهای موثر آن تدوین شده است. روش پژوهش توصیفی–تحلیلی است و بر اساس مطالعه منابع معتبر ایرانی و خارجی در حوزه مدیریت آموزشی، روان شناسی تربیتی و علوم رفتاری انجام شده است. یافته ها نشان می دهد مدیریت کلاس موثر شامل ایجاد محیط یادگیری ساختارمند، تنظیم روابط مثبت معلم و دانش آموز، استفاده از راهبردهای انگیزشی و پیشگیرانه، و به کارگیری روش های یادگیری فعال است. همچنین تحلیل منابع حاکی از آن است که کلاس هایی که مدیریت درست و تعاملی دارند، میزان مشارکت دانش آموزان در درس، تمرکز و انگیزش تحصیلی را افزایش می دهند و در نتیجه عملکرد تحصیلی بالاتری نشان می دهند. بنابراین مدیریت کلاس نه تنها ابزاری برای کنترل رفتارهای نامطلوب، بلکه بستری برای ارتقای یادگیری عمیق و رشد همه جانبه دانش آموزان است.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: مدیریت کلاس ، عملکرد تحصیلی ، دوره ابتدایی ، انگیزش تحصیلی ، یادگیری فعال