تحلیل رابطه بین هوش هیجانی معلم و مدیریت کلاس درس

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین هوش هیجانی معلمان و اثربخشی مدیریت کلاس درس آنان انجام شده است. در دنیای پرشتاب آموزش امروزی، توانایی معلمان در مدیریت موثر محیط یاددهی-یادگیری و برقراری ارتباط سازنده با دانش آموزان از اهمیت بالایی برخوردار است. هوش هیجانی، که شامل توانایی درک، استفاده، مدیریت و ابراز احساسات خود و دیگران است، به عنوان یک عامل کلیدی در تعاملات پیچیده کلاس درس مطرح می شود. این پژوهش با رویکرد توصیفی-تحلیلی و با استفاده از مطالعه منابع نظری و پژوهش های پیشین، به تحلیل این رابطه پرداخته است. نتایج بررسی ها نشان می دهد که هوش هیجانی بالا در معلمان منجر به ایجاد جوی مثبت تر، کاهش تعارضات رفتاری، افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان و در نهایت، بهبود مدیریت کلاس درس می شود. معلمان دارای هوش هیجانی قوی تر در شناسایی و پاسخگویی مناسب به نیازهای هیجانی دانش آموزان موفق تر عمل کرده و توانایی بیشتری در ایجاد نظم و محیط یادگیری مطلوب دارند.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، مدیریت کلاس درس ، اثربخشی تدریس ، تعامل معلم و دانش آموز ، محیط یادگیری.