بررسی تاثیر استفاده دانش آموزان از ابزارهای هوش مصنوعی بر میزان یادگیری واقعی و درک مفاهیم درسی

این مقاله به بررسی تاثیر استفاده دانش آموزان از ابزارهای هوش مصنوعی بر میزان یادگیری واقعی و درک مفاهیم درسی می پردازد. هدف پژوهش، تحلیل نقش این فناوری ها در ارتقای فهم مفهومی و تسهیل فرآیند یادگیری است. در این مطالعه از روش توصیفی-تحلیلی استفاده شده و داده ها و منابع مورد استفاده عمدتا از مطالعات کتابخانه ای گردآوری شده اند. یافته ها نشان می دهد که بهره گیری مناسب از ابزارهای هوش مصنوعی می تواند به افزایش درک مفاهیم، تسهیل یادگیری فعال و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان منجر شود، هرچند اثرات آن وابسته به نحوه کاربرد و راهنمایی های آموزشی است. نتایج این پژوهش می تواند راهنمایی برای معلمان و طراحان آموزشی جهت به کارگیری هوش مصنوعی در فرآیند یاددهی-یادگیری ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، یادگیری واقعی ، درک مفاهیم ، دانش آموز ، روش توصیفی-تحلیلی ، منابع کتابخانه ای