بررسی رابطه سرمایه اجتماعی مدرسه با انگیزه یادگیری در دوره ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سرمایه اجتماعی مدرسه با انگیزه یادگیری در دوره ابتدایی تدوین شده است. سرمایه اجتماعی مدرسه به کیفیت روابط اجتماعی، میزان اعتماد، همکاری، مشارکت و حمایت میان اعضای مدرسه اشاره دارد و به عنوان یکی از عوامل مهم محیطی در نظام آموزشی شناخته می شود. انگیزه یادگیری نیز از مهم ترین متغیرهای روان شناختی موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است که میزان تلاش، پشتکار و علاقه آنان به فعالیت های آموزشی را تعیین می کند. در این مقاله با رویکرد تحلیلی و توصیفی، ابعاد مختلف سرمایه اجتماعی شامل اعتماد، انسجام اجتماعی، مشارکت والدین و حمایت معلمان بررسی شده و ارتباط آن با انواع انگیزش تحصیلی تحلیل گردیده است. نتایج بررسی های نظری نشان می دهد که افزایش سرمایه اجتماعی در مدرسه موجب تقویت احساس تعلق، امنیت روانی و خودکارآمدی دانش آموزان شده و در نهایت سطح انگیزه یادگیری آنان را ارتقا می دهد. بنابراین تقویت سرمایه اجتماعی می تواند به عنوان راهبردی موثر برای بهبود کیفیت آموزش در دوره ابتدایی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

سرمایه اجتماعی مدرسه ، انگیزه یادگیری ، دوره ابتدایی ، اعتماد ، مشارکت ، خودکارآمدی