طراحی الگوی مدرسه شاد با محوریت یادگیری انعطاف پذیر و معلم خلاق

هدف از انجام این مقاله بررسی طراحی الگوی مدرسه شاد با محوریت یادگیری انعطاف پذیر و معلم خلاق می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. هدف این پژوهش، طراحی الگویی برای مدرسه شاد با محوریت یادگیری انعطاف پذیر و معلم خلاق است؛ مدلی که بتواند با نیازهای شناختی، هیجانی و اجتماعی نسل جدید منطبق شده و زمینه ساز آموزش پویا و لذت بخش گردد. پژوهش حاضر از نوع کیفی کاربردی است و با مرور متون نظری، تحلیل مدل های آموزشی و مصاحبه با کارشناسان تعلیم و تربیت انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که ایجاد مدرسه شاد مستلزم تغییر در چندین محور اساسی است که در ادامه اشاره می شود. بازطراحی فضا و زمان یادگیری بر اساس علایق و تفاوت های فردی، توانمندسازی معلمان در نقش تسهیل گر خلاق، استفاده از رویکردهای هنری، حرکتی و چندحسی در تدریس، ایجاد نظام ارزشیابی انگیزشی و غیررقابتی و پیوند مدرسه با جامعه و محیط واقعی زندگی دانش آموزان. در این الگو، یادگیری انعطاف پذیر بر تعامل فعال، خودتنظیمی و انتخاب دانش آموز در مسیر یادگیری تاکید دارد، در حالی که معلم خلاق نقش هدایت گر، الهام بخش و مولد تجربه های یادگیری معنادار را برعهده دارد. اجرای چنین الگویی می تواند علاوه بر ارتقای کیفیت یادگیری، احساس تعلق، شور درونی، و شادی پایدار در محیط های آموزشی را افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

مدرسه شاد ، یادگیری انعطاف پذیر ، معلم خلاق ، آموزش نوین ، شادی آموزشی ، نوآوری در آموزش