بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی بر بحث گروهی بر تقویت مهارت های ارتباطی دانش آموزان

پژوهش حاضر به بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی بر بحث گروهی بر تقویت مهارت های ارتباطی دانش آموزان پرداخته است. هدف اصلی تحقیق، تحلیل نقش فعالیت های گروهی و تعاملات دانش آموزان در ارتقای توانایی های گفتاری، شنیداری و همکاری میان فردی است. این مقاله با استفاده از منابع کتابخانه ای و بر اساس روش توصیفی و تحلیلی نگارش یافته است و به تحلیل مطالعات پیشین، نظریه های آموزشی و تجربیات عملی در کلاس های درس می پردازد. یافته ها نشان می دهد که استفاده از روش تدریس مبتنی بر بحث گروهی، به طور چشمگیری موجب افزایش اعتماد به نفس، توانایی بیان دیدگاه ها و ارتقای مهارت های ارتباطی دانش آموزان می شود. این پژوهش می تواند راهنمای معلمان و برنامه ریزان آموزشی در طراحی فعالیت های مشارکتی و ارتقای تعاملات موثر در محیط های آموزشی باشد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، بحث گروهی ، مهارت های ارتباطی ، آموزش مشارکتی ، روش توصیفی و تحلیلی ، منابع کتابخانه ای