نقش روش های تدریس فعال در بهبود یادگیری و مشارکت دانش آموزان دوره ابتدایی

روش های تدریس فعال به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، نقش مهمی در افزایش مشارکت و یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی دارند. این رویکردها، با انتقال یادگیری از حالت منفعل به فعال، فرصت تجربه، تعامل و مشارکت در فرآیند یادگیری را برای دانش آموزان فراهم می کنند.پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی، به بررسی تاثیر روش های تدریس فعال بر کیفیت یادگیری و مشارکت دانش آموزان دوره ابتدایی پرداخته است. یافته ها نشان می دهد که استفاده از روش هایی مانند یادگیری مشارکتی، یادگیری مبتنی بر پروژه، بازی های آموزشی و پرسشگری فعال موجب افزایش انگیزه، بهبود درک مفاهیم درسی، تقویت مهارت های اجتماعی و افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس می شود.این نتایج حاکی از آن است که بکارگیری تدریس فعال می تواند به عنوان یک استراتژی موثر در بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری در دوره ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه ها:

تدریس فعال ، یادگیری مشارکتی ، مشارکت دانش آموزان ، آموزش ابتدایی ، یادگیری معنادار