بررسی نقش رهبری آموزشی مدیران و معاونین مدارس در حمایت از خلاقیت تدریس معلمان و بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش رهبری آموزشی مدیران و معاونین مدارس در حمایت از خلاقیت تدریس معلمان و تاثیر آن بر بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان است. این مطالعه به روش مروری انجام شده و بر اساس تحلیل و بررسی منابع علمی مرتبط با رهبری آموزشی، نوآوری در تدریس و کیفیت یادگیری گردآوری شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که سبک رهبری آموزشی مدیران و معاونین، میزان حمایت از خلاقیت و نوآوری در تدریس معلمان، انگیزش حرفه ای آنان و نهایتا کیفیت یادگیری دانش آموزان را به طور مستقیم و غیرمستقیم تحت تاثیر قرار می دهد. به ویژه، مدیران و معاونینی که با ایجاد فضای اعتماد، تشویق به نوآوری و فراهم کردن منابع آموزشی مناسب از معلمان حمایت می کنند، نقش موثری در ارتقای عملکرد تدریس و یادگیری فعال دانش آموزان دارند. نتیجه گیری این پژوهش حاکی از آن است که تقویت مهارت های رهبری آموزشی مدیران و معاونین و توسعه برنامه های حمایت از خلاقیت معلمان می تواند به شکل قابل توجهی کیفیت یادگیری را ارتقا دهد و محیط مدرسه را به فضایی خلاق، پویا و یادگیرنده محور تبدیل کند.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، خلاقیت تدریس ، کیفیت یادگیری ، مدیران مدارس ، معاونین آموزشی