چگونه توانستم انگیزه انجام تکالیف ریاضی را در دانش آموزان افزایش دهم؟

اقدام پژوهی حاضر با هدف افزایش انگیزه دانش آموزان در انجام تکالیف ریاضی و تعمیق یادگیری آنان از طریق به کارگیری فعالیت های گروهی در کلاس های متوسطه دوم مدرسه زهرا در شهرستان ارومیه انجام شد. مسئله اصلی پژوهش، کاهش انگیزه برخی دانش آموزان در انجام منظم تکالیف و سطحی بودن یادگیری مفاهیم ریاضی بود که با توجه به پرجمعیت بودن کلاس ها (میانگین ۳۶ نفر) نمود بیشتری داشت. در این پژوهش، پس از شناسایی علل احتمالی از طریق مشاهده، گفت وگو با دانش آموزان و بررسی نتایج تحصیلی، راهکارهایی همچون طراحی تکالیف هدفمند و متنوع، ارائه بازخورد توصیفی و به موقع، استفاده از ارزشیابی تشویقی، تشکیل گروه های یادگیری همیار، تعریف پروژه های مسئله محور و ایجاد فضای رقابت سالم آموزشی اجرا گردید. فعالیت های گروهی به گونه ای برنامه ریزی شد که دانش آموزان ضمن مشارکت فعال، مسئولیت پذیری، تبادل نظر و حل مسئله را تجربه کنند و از حالت یادگیری منفعل خارج شوند. نتایج حاصل از اجرای راهکارها نشان داد میزان انجام تکالیف، مشارکت کلاسی، اعتمادبه نفس علمی و درک عمیق مفاهیم ریاضی به طور محسوسی افزایش یافته و نگرش دانش آموزان نسبت به درس ریاضی مثبت تر شده است. همچنین تعامل سازنده میان دانش آموزان و معلم تقویت گردید و فضای کلاس پویا تر و هدفمندتر شد. یافته ها بیانگر آن است که استفاده آگاهانه از راهبردهای انگیزشی و یادگیری مشارکتی می تواند نقش موثری در بهبود کیفیت آموزش ریاضی در دوره متوسطه دوم ایفا کند.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، یادگیری مشارکتی ، تکالیف ریاضی ، تعمیق یادگیری ، اقدام پژوهی