نقش روانشناسی تربیتی و رویکردهای خلاقانه آموزشی در کاهش اضطراب و افزایش مشارکت دانش آموزان ابتدایی

اضطراب و کمبود انگیزه می توانند مانع یادگیری موثر و مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس های ابتدایی شوند. پژوهش حاضر به بررسی نقش روانشناسی تربیتی و رویکردهای خلاقانه آموزشی در کاهش اضطراب و افزایش مشارکت دانش آموزان پرداخته است. با بهره گیری از تکنیک های روانشناسی تربیتی، معلمان می توانند محیطی امن و حمایتی ایجاد کنند که احساس اعتماد و آرامش را در دانش آموزان تقویت می کند. همزمان، استفاده از روش های آموزشی خلاقانه مانند بازی وارسازی، یادگیری پروژه محور، یادگیری مشارکتی و فعالیت های عملی، انگیزه و تعامل دانش آموزان را افزایش می دهد. یافته ها نشان می دهد که ترکیب این دو رویکرد می تواند منجر به بهبود کیفیت یادگیری، افزایش خلاقیت، ارتقای مهارت های اجتماعی و مشارکت فعال دانش آموزان شود. در نهایت، توانمندسازی معلمان و فراهم سازی منابع آموزشی مناسب، از عوامل کلیدی در موفقیت این شیوه ها به شمار می رود.

کلیدواژه ها:

روانشناسی تربیتی ، روش های خلاقانه آموزشی ، اضطراب در کلاس ، مشارکت دانش آموزان ، انگیزه یادگیری ، آموزش فعال ، یادگیری مشارکتی