همبستگی بین جو عاطفی کلاس و شادکامی دانش آموزان

شادکامی دانش آموزان یکی از مهم ترین شاخص های سلامت روانی و کیفیت تجربه یادگیری در محیط های آموزشی به شمار می رود و نقش اساسی در بهبود عملکرد تحصیلی، انگیزش یادگیری و رشد همه جانبه آنان دارد. در این میان، جو عاطفی کلاس به عنوان یکی از مولفه های کلیدی محیط یادگیری، می تواند بر احساسات، نگرش ها و میزان رضایت دانش آموزان از مدرسه تاثیر قابل توجهی بگذارد. جو عاطفی مثبت، مبتنی بر حمایت عاطفی معلم، روابط گرم بین دانش آموزان، احساس امنیت روانی و فرصت ابراز وجود، زمینه ساز افزایش شادکامی، مشارکت فعال و انگیزش در یادگیری می شود؛ در حالی که جو عاطفی منفی می تواند موجب کاهش علاقه به مدرسه، اضطراب، بی انگیزگی و افت تحصیلی گردد.پژوهش حاضر با هدف بررسی همبستگی بین جو عاطفی کلاس و شادکامی دانش آموزان انجام می شود. این مطالعه از نوع توصیفی همبستگی است و جامعه آماری آن را دانش آموزان دوره ابتدایی تشکیل می دهند. داده ها با استفاده از پرسشنامه جو عاطفی کلاس و مقیاس شادکامی دانش آموزان گردآوری و با روش های آماری همبستگی تحلیل می شوند. انتظار می رود نتایج پژوهش نشان دهد که بین جو عاطفی مثبت کلاس و میزان شادکامی دانش آموزان رابطه معنادار و مستقیم وجود دارد. یافته های این پژوهش می تواند در بهبود فضای عاطفی کلاس، ارتقای سلامت روان دانش آموزان و طراحی برنامه های آموزشی مبتنی بر تعاملات عاطفی مثبت مورد استفاده قرار گیرد.واژگان کلیدی: جو عاطفی کلاس، شادکامی دانش آموزان، روابط معلم و دانش آموز، محیط یادگیری، سلامت روان تحصیلی، انگیزش تحصیلی