نقش معاون آموزشی و فناوری در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان

با گسترش روزافزون فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی در عرصه تعلیم و تربیت، ساختار مدیریتی مدارس نیز دستخوش تغییرات اساسی شده است. این مقاله با هدف تبیین نقش راهبردی معاونت آموزشی و فناوری در بهبود کیفیت یادگیری دانش آموزان تدوین گردیده است. رویکرد پژوهش حاضر توصیفی-تحلیلی بوده و بر وظایفی همچون برنامه ریزی درسی، نظارت بر اجرای روش های تدریس نوین و فراهم سازی زیرساخت های هوشمند تمرکز دارد. یافته ها حاکی از آن است که تعامل سازنده معاون آموزشی و فناوری با کادر آموزشی و بهره گیری از ابزارهای دیجیتال، منجر به شخصی سازی آموزش، افزایش مشارکت فعالانه دانش آموزان و ارتقای سطح سواد فناوری آنان می شود. همچنین نتایج نشان می دهد که توانمندسازی این معاونت، عاملی تعیین کننده در کاهش فاصله میان آموزش سنتی و مدرن است. در مجموع، تقویت جایگاه معاونت آموزشی و فناوری به عنوان پیشران تحول دیجیتال، شرط لازم برای دستیابی به استانداردهای بالای آموزشی و پرورشی در مدارس امروزی است.

کلیدواژه ها:

معاون آموزشی و فناوری ، کیفیت یادگیری ، فناوری آموزشی ، مدیریت مدرسه ، تحول دیجیتال.