شخصی سازی یادگیری با هوش مصنوعی: فرصت ها و چالش های تحول نقش معلمان

در عصر تحول دیجیتال و ظهور فناوری های نوین، شخصی سازی یادگیری با استفاده از هوش مصنوعی به عنوان یکی از مهم ترین رویکردهای نوآورانه در حوزه آموزش و پرورش مطرح شده است که پتانسیل تغییر بنیادین در نحوه طراحی، اجرا و ارزیابی فرآیندهای یاددهی-یادگیری را دارد. این مقاله با هدف بررسی جامع و تحلیلی فرصت ها و تهدیدهای ناشی از کاربرد هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری و تاثیرات آن بر نقش معلمان، به مطالعه ابعاد مختلف این پدیده نوظهور می پردازد. یافته های پژوهشی نشان می دهد که سیستم های مبتنی بر هوش مصنوعی قادرند با تحلیل داده های یادگیری دانش آموزان، مسیرهای آموزشی منحصربه فرد و متناسب با توانایی ها، علایق و سبک های یادگیری هر فراگیر طراحی کنند، اما در عین حال نگرانی هایی درباره کاهش نقش انسانی معلم، وابستگی بیش ازحد به فناوری، و چالش های اخلاقی و عدالت آموزشی را برمی انگیزند. نتایج این مطالعه حاکی از آن است که موفقیت در بهره گیری از هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری مستلزم بازتعریف نقش معلمان از انتقال دهندگان دانش به تسهیل گران یادگیری، توسعه مهارت های دیجیتال، و ایجاد تعادل میان بهره مندی از مزایای فناوری و حفظ ارزش های انسانی آموزش است.

کلیدواژه ها:

شخصی سازی یادگیری ، هوش مصنوعی در آموزش ، سیستم های تطبیقی یادگیری ، نقش معلم ، فناوری آموزشی ، تحول دیجیتال آموزش