آموزش ادبیات فارسی بارویکردبین رشته ای: پیوند ادبیات باتاریخ،فلسفه وهنربرای فهم عمیق ترمتون

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش ادبیات فارسی با رویکرد بین رشته ای و تحلیل نقش پیوند ادبیات با تاریخ، فلسفه و هنر در تعمیق فهم متون انجام شده است. در شیوه های رایج تدریس، متون ادبی اغلب به صورت منفصل از بسترهای تاریخی و فکری خود ارائه می شوند و تمرکز بر شرح لغات و آرایه های ادبی قرار می گیرد. این رویکرد موجب سطحی خوانی و کاهش درک زمینه ای آثار می شود.در این پژوهش با بهره گیری از رویکرد توصیفی-کاربردی و اجرای نمونه های آموزشی تلفیقی در کلاس های متوسطه، تاثیر پیوند ادبیات با زمینه های تاریخی، مفاهیم فلسفی و عناصر هنری مورد بررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد دانش آموزانی که در چارچوب رویکرد بین رشته ای آموزش دیدند، در تحلیل زمینه های تاریخی متن، تفسیر مفاهیم انتزاعی و برقراری ارتباط میان ادبیات و سایر حوزه های دانشی عملکرد بهتری داشتند. همچنین مشارکت کلاسی، انگیزه یادگیری و عمق تفسیر در این گروه افزایش یافت.بر اساس یافته ها، رویکرد بین رشته ای می تواند بستری موثر برای عبور از آموزش حافظه محور و حرکت به سوی فهم چندلایه و تحلیلی متون ادبی فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

رویکرد بین رشته ای ، تدریس ادبیات فارسی ، آموزش تلفیقی ، تحلیل زمینه ای ، فهم عمیق متن.