بررسی میزان آگاهی دانش آموزان از بیماری های ویروسی و نقش آموزش زیست شناسی در ارتقای سواد سلامت عمومی

همه گیری های ویروسی نظیر کووید-۱۹، آنفلوآنزا و ظهور ویروس های نوپدید، ضرورت ارتقای سواد سلامت عمومی را بیش از پیش آشکار ساخته اند. دانش آموزان به عنوان قشر بزرگ و تاثیرگذار جامعه، گروه هدف اصلی آموزش های بهداشتی محسوب می شوند. پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان آگاهی دانش آموزان از بیماری های ویروسی و تحلیل نقش آموزش زیست شناسی در ارتقای سواد سلامت عمومی انجام شده است. روش کار: این مطالعه از نوع مروری (کتابخانه ای) است. داده ها با جستجوی کلیدواژه های مرتبط شامل «سواد سلامت»، «آموزش زیست شناسی»، «بیماری های ویروسی» و «دانش آموزان» در پایگاه های اطلاعاتی معتبر فارسی و انگلیسی نظیر پایگاه اطلاعات علمی ایران (گنج)، مگیران، پابمد، اسکوپوس و گوگل اسکالر گردآوری شده اند. مرور مطالعات نشان می دهد که سطح آگاهی دانش آموزان در مورد بیماری های ویروسی، به ویژه در زمینه راه های انتقال، روش های پیشگیری و تفاوت عفونت های ویروسی و باکتریایی، ناکافی و همراه با باورهای نادرست است. آموزش زیست شناسی، به ویژه اگر با رویکردهای نوین مانند تاکید بر مفاهیم بهداشت فردی و اجتماعی، آموزش مبتنی بر پروژه و استفاده از فناوری های آموزشی همراه باشد، می تواند نقش کلیدی در اصلاح این باورها و افزایش سواد سلامت ایفا کند. نتیجه گیری: محتوای برنامه درسی زیست شناسی باید با اولویت های سلامت جامعه به روزرسانی شده و روش های تدریس به سمت رویکردهای مشارکتی و مسئله محور سوق داده شود تا دانش آموزان بتوانند در مواجهه با چالش های بهداشتی، تصمیمات آگاهانه اتخاذ کنند. سرمایه گذاری در آموزش سلامت مدارس، یک راهبرد بلندمدت و اثربخش برای تضمین سلامت نسل آینده است.

کلیدواژه ها:

سواد سلامت ، آموزش زیست شناسی ، بیماری های ویروسی ، دانش آموزان ، پیشگیری.