بررسی علل کاهش رغبت دانش آموزان به انجام تکالیف درس ریاضی پایه هفتم

هدف این پژوهش بررسی علل کاهش رغبت دانش آموزان پایه هفتم به انجام تکالیف درس ریاضی و شناسایی عوامل موثر بر انگیزه آنان بود. روش پژوهش از نوع توصیفی – همبستگی بود و جامعه آماری شامل دانش آموزان پایه هفتم مدارس شهرستان مورد مطالعه می باشد که نمونه آن به صورت تصادفی ساده انتخاب شد. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه های استاندارد روان شناختی و انگیزه یادگیری و مصاحبه های کوتاه با معلمان و والدین بود. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS و روش های آماری توصیفی و تحلیلی، شامل میانگین، انحراف معیار، همبستگی پیرسون و رگرسیون چندمتغیره تحلیل شد.یافته ها نشان داد که کاهش رغبت دانش آموزان به انجام تکالیف ریاضی تحت تاثیر عوامل روان شناختی مانند اضطراب ریاضی و کاهش اعتماد به نفس، عوامل آموزشی شامل روش های سنتی تدریس و طراحی تکالیف نامتناسب، عوامل خانوادگی و اجتماعی مانند فشار یا حمایت والدین، و عوامل محیطی و تکنولوژیکی نظیر استفاده بیش از حد از شبکه های اجتماعی قرار دارد. همچنین، پژوهش نشان داد که ارائه راهکارهای جامع شامل طراحی تکالیف جذاب، استفاده از روش های تدریس فعال، بازخورد مستمر، حمایت خانوادگی و مدیریت هوشمندانه محیط دیجیتال می تواند رغبت دانش آموزان را به انجام تکالیف ریاضی افزایش دهد.نتایج این پژوهش می تواند به معلمان، والدین و مدیران آموزشی کمک کند تا با شناخت دقیق عوامل موثر، برنامه ریزی آموزشی موثرتر و راهکارهای انگیزشی کارآمد برای افزایش علاقه و مشارکت دانش آموزان در درس ریاضی ارائه دهند.

کلیدواژه ها:

انگیزه تحصیلی ، تکالیف مدرسه ، اضطراب ریاضی ، روش های تدریس ، دانش آموزان پایه هفتم