ارزیابی فرصت ها و چالش های آموزش مجازی برای دانش آموزان ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف شناسایی فرصت ها و چالش های آموزش مجازی در مدارس ابتدایی شهرستان الیگودرز در سال تحصیلی ۱۴۰۴–۱۴۰۵ انجام شد. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی و تلفیقی کمی و کیفی بود و جامعه آماری شامل دانش آموزان، معلمان و والدین مدارس ابتدایی بود که با نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد، مصاحبه نیمه ساختاریافته و مشاهده غیرمستقیم بود. یافته ها نشان داد که آموزش مجازی موجب افزایش دسترسی دانش آموزان به منابع آموزشی، یادگیری خودمدیریتی و فعالیت های تعاملی می شود، اما محدودیت هایی مانند ضعف زیرساخت ها، کمبود تجهیزات دیجیتال، کاهش تعامل اجتماعی و انگیزه، و نیاز به حمایت والدین و توانمندسازی معلمان، از چالش های اصلی محسوب می شوند. بر اساس نتایج، ارائه دوره های آموزشی برای معلمان، حمایت والدین، بهبود زیرساخت های فناوری و طراحی فعالیت های تعاملی و جذاب، از مهم ترین راهکارهای ارتقای کیفیت آموزش مجازی در مدارس ابتدایی است. نتایج این پژوهش می تواند به مدیران، معلمان و سیاست گذاران آموزشی کمک کند تا تجربه یادگیری آنلاین موثرتری برای دانش آموزان فراهم کنند.

کلیدواژه ها:

آموزش مجازی ، مدارس ابتدایی ، فرصت ها و چالش ها ، مشارکت دانش آموزان ، الیگودرز