نقش فضای مجازی آموزشی در ارتقای یا تضعیف سلامت روان دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش فضای مجازی آموزشی در ارتقای یا تضعیف سلامت روان دانش آموزان به روش مروری نظام مند انجام شده است. فضای مجازی آموزشی به عنوان یکی از پدیده های نوظهور عصر دیجیتال، با شتاب فزاینده ای به محیط های آموزشی راه یافته و تجربه یادگیری دانش آموزان را دگرگون ساخته است. یافته های حاصل از تحلیل منابع علمی معتبر نشان می دهد که فضای مجازی آموزشی دارای تاثیری دوگانه و متناقض نما بر سلامت روان دانش آموزان است. از یک سو، دسترسی آسان به منابع آموزشی، انعطاف پذیری در یادگیری، کاهش اضطراب ناشی از حضور فیزیکی در کلاس، و امکان یادگیری خودگردان، می تواند به ارتقای سلامت روان و افزایش عزت نفس دانش آموزان منجر شود. از سوی دیگر، استفاده نادرست و افراطی از این فضا، با پیامدهایی نظیر خستگی دیجیتال، اضطراب ناشی از مقایسه اجتماعی، کاهش تعاملات چهره به چهره، انزوای اجتماعی، و اختلال در خواب همراه است که سلامت روان را به شدت تضعیف می کند. نتایج پژوهش تاکید می کند که فضای مجازی آموزشی نه ذاتا مفید است و نه ذاتا مضر، بلکه نحوه استفاده، میزان مصرف، و وجود یا عدم وجود نظارت و راهنمایی مناسب، تعیین کننده تاثیر آن بر سلامت روان دانش آموزان خواهد بود. طراحی برنامه های سواد دیجیتال، آموزش مدیریت مصرف، و ایجاد تعادل بین فضای مجازی و واقعی، از جمله راهکارهای موثر برای بهره گیری از مزایا و کاهش معایب این پدیده هستند.

کلیدواژه ها:

کلیدواژه ها: فضای مجازی آموزشی ، سلامت روان دانش آموزان ، یادگیری دیجیتال ، اضطراب دیجیتال ، سواد دیجیتال