من کیستم؟” در عصر فیلترهای اینستاگرامی: نقش مربیان پرورشی در بازسازی تصویر بدنی (Body Image) و هویت واقعی دانش آموزان متوسطه

گسترش روزافزون شبکه های اجتماعی، به ویژه اینستاگرام، و استفاده ی بی رویه از فیلترهای زیبایی، بحران های هویتی و اختلالات مرتبط با تصویر بدنی را در میان نوجوانان، به خصوص دانش آموزان مقطع متوسطه، به شدت افزایش داده است. در این میان، پرسش بنیادین «من کیستم؟» که هسته ی اصلی رشد روانی در دوران نوجوانی است، در میان انبوهی از لایک ها، کامنت ها و چهره های بی نقص دستکاری شده، گم شده است. این مقاله با رویکردی تحلیلی و توصیفی، به بررسی تاثیرات مخرب فیلترهای اینستاگرامی بر ادراک نوجوانان از بدن خود و شکل گیری هویت پلاستیکی می پردازد. هدف اصلی این پژوهش، تبیین نقش حیاتی و غیرقابل انکار مربیان پرورشی در مدارس ایران به عنوان خط مقدم مداخله، حمایت و بازسازی هویت واقعی دانش آموزان است. در این راستا، راهکارهای عملیاتی نظیر ارتقای سواد رسانه ای، تقویت شفقت خود، و ایجاد تعاملات سازنده بین مدرسه و خانواده ارائه شده است تا مربیان بتوانند نوجوانان را از تله ی کمال گرایی مجازی برهانند و به سوی پذیرش خود واقعی هدایت کنند.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: فیلترهای اینستاگرامی ، تصویر بدنی ، بحران هویت ، مربیان پرورشی ، دانش آموزان متوسطه ، سواد رسانه ای ، فضای مجازی.