نقش کلاس داری مثبت و روابط معلم-دانش آموز در سلامت روان

سلامت روان دانش آموزان یکی از مهم ترین مولفه های موفقیت تحصیلی و رشد فردی در محیط مدرسه به شمار می رود. پژوهش های اخیر نشان داده اند که روابط مثبت معلم و دانش آموز و روش های کلاس داری موثر، نقش بسزایی در ارتقای سلامت روان دانش آموزان دارند. کلاس داری مثبت شامل ایجاد محیطی حمایت کننده، امن و انگیزشی است که دانش آموزان در آن احساس ارزشمندی، اعتماد به نفس و تعلق اجتماعی می کنند. این شیوه های مدیریتی کلاس و تعامل مثبت با دانش آموزان موجب کاهش اضطراب، استرس و رفتارهای منفی و افزایش انگیزه، تمرکز و مشارکت فعال در یادگیری می شود. علاوه بر این، روابط معلم-دانش آموز مبتنی بر احترام، اعتماد و حمایت عاطفی، به ایجاد احساس امنیت روانی و تقویت مهارت های اجتماعی دانش آموزان کمک می کند. پژوهش حاضر با مرور منابع کتابخانه ای و تحلیل مطالعات پیشین، نشان می دهد که ترکیب کلاس داری مثبت و روابط سالم معلم-دانش آموز، زمینه ساز سلامت روانی و رشد روانشناختی دانش آموزان در محیط مدرسه است و تاثیر مهمی بر توانایی آن ها در مدیریت هیجانات و برقراری ارتباط موثر با همسالان و معلمان دارد.

کلیدواژه ها:

کلاس داری مثبت ، روابط معلم-دانش آموز ، سلامت روان ، انگیزه تحصیلی ، مدیریت کلاس