بررسی تاثیر حمایت آموزشی و ارتباطاتی معلم بر کاهش ترک تحصیل دانش آموزان در نظام تعلیم و تربیت
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 28
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PSHR-2-6_182
تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1404
چکیده مقاله:
چکیدهمسئله ترک تحصیل دانش آموزان به عنوان یکی از بحران های جدی در نظام های آموزشی، پیامدهای جبران ناپذیری بر سرمایه های انسانی و ساختارهای اجتماعی برجای می گذارد. در حالی که در گذشته تمرکز اصلی بر عوامل خانوادگی و اقتصادی بود، پژوهش های جدید به طور فزاینده ای بر متغیرهای درون مدرسه ای، به ویژه نقش محوری معلمان، تاکید دارند. این مقاله مروری با هدف بررسی تاثیر حمایت های آموزشی و ارتباطاتی معلم بر کاهش تمایل به ترک تحصیل، به تحلیل سازوکارهای اثرگذاری این مولفه ها در محیط کلاس می پردازد. حمایت آموزشی معلم شامل مجموعه ای از اقدامات آگاهانه نظیر ارائه بازخوردهای سازنده، ساده سازی مفاهیم دشوار و تطبیق روش های تدریس با نیازهای یادگیرندگان است که به تقویت خودکارآمدی و اعتمادبه نفس تحصیلی دانش آموز منجر می شود. هم زمان، حمایت ارتباطاتی که ریشه در برقراری پیوندهای عاطفی، همدلی و ایجاد فضای باز برای گفت وگو دارد، امنیت روانی لازم را برای ماندگاری دانش آموز در محیط مدرسه فراهم می آورد. یافته های حاصل از واکاوی متون تخصصی نشان می دهد که وقتی دانش آموزان از سوی معلم خود مورد حمایت قرار می گیرند، حس تعلق آن ها به نهاد آموزش تقویت شده و در نتیجه، احتمال بروز رفتارهای گریزگرایانه که پیش درآمد ترک تحصیل است، به شکل معناداری کاهش می یابد. در واقع، کیفیت تعاملات معلم و شاگرد به عنوان یک عامل ضربه گیر در برابر فشارهای بیرونی و شکست های تحصیلی عمل کرده و تاب آوری فراگیران را در مواجهه با چالش ها ارتقا می دهد. این مرور نظام مند تبیین می کند که فقدان ارتباطات اثربخش و حمایت های آموزشی هدفمند، می تواند منجر به شکل گیری احساس بی کفایتی و طردشدگی در دانش آموز شود که از محرک های اصلی انصراف از تحصیل است. بنابراین، معلمان نه تنها به عنوان انتقال دهندگان دانش، بلکه به عنوان حامیان عاطفی و حرفه ای، نقشی حیاتی در حفظ پایداری تحصیلی ایفا می کنند. نتایج این بررسی بر ضرورت بازنگری در الگوهای رفتاری کادر آموزشی و اولویت بخشی به رویکردهای حمایتی در مدیریت کلاس تاکید دارد تا از این طریق، مدرسه به کانون جذب و رشد استعدادها تبدیل شود. در نهایت، سرمایه گذاری بر توانمندسازی معلمان در حوزه های ارتباطی و حمایتی، راهبردی کارآمد برای کاهش آمار ترک تحصیل و ارتقای شاخص های عدالت آموزشی در سطح کلان محسوب می گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سکینه اسمعیل لو
آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان خوی
فاطمه اسماعیل لو
کارشناسی
سمیه کوشا
کارشناسی
فریده ابدالی
کارشناسی