تحلیل و بررسی روند تحولات و چالش های حرفه ای سواد دیجیتال معلمان در دوره های آموزشی معلمان در مقایسه با روش های سنتی

تحولات سریع فناوری در دهه های اخیر موجب شده است که توسعه حرفه ای معلمان از الگوهای سنتی فاصله گرفته و به سمت مدل های فناورانه و مبتنی بر چارچوب هایی مانند TPACK حرکت کند. این مقاله با استفاده از منابع معتبر بین المللی، روند تحول سواد دیجیتال معلمان، چالش های حرفه ای آنان و تفاوت های میان دوره های آموزشی فناورانه و روش های سنتی را تحلیل می کند. یافته ها نشان می دهد که دوره های سنتی با محدودیت هایی مانند انتقال یک سویه دانش، عدم پایداری یادگیری و نبود زمینه سازی عملی مواجه اند، در حالی که دوره های مبتنی بر فناوری و چارچوب TPACK فرصت هایی برای یادگیری فعال، مشارکتی و مبتنی بر نیازهای واقعی کلاس درس فراهم می کنند. با این حال، چالش هایی همچون کمبود زیرساخت، ضعف خودکارآمدی دیجیتال و نبود حمایت سازمانی همچنان مانع توسعه کامل سواد دیجیتال معلمان است.

کلیدواژه ها:

چالش های حرفه ای ، دوره های آموزشی معلمان ، استفاده از تکنولوژی