رابطه پرخاشگری و موفقیت تحصیلی: نگاهی به انواع پرخاشگری و مداخلات موثر در مدرسه

چکیدهپرخاشگری به عنوان یکی از چالش های اساسی در حوزه رشد اجتماعی، هیجانی و آموزشی دانش آموزان، پدیده ای چندبعدی و متاثر از عوامل فردی، خانوادگی، مدرسه ای و فرهنگی است. در سال های اخیر، مفهوم هویت پرخاشگری مورد توجه پژوهشگران قرار گرفته است؛ مفهومی که به الگوهای پایدار شناختی، هیجانی و رفتاری فرد در مواجهه با تعارض ها و ناکامی ها اشاره دارد و نشان می دهد پرخاشگری صرفا یک رفتار گذرا نیست، بلکه می تواند بخشی از خودپنداره و شیوه تعامل فرد با محیط اجتماعی باشد. پژوهش حاضر با هدف تبیین هویت پرخاشگری و تمایز میان انواع پرخاشگری شامل پرخاشگری واکنشی، فعالانه، کلامی و فیزیکی و ارائه راهبردهای مداخله مبتنی بر ریشه یابی انجام شده است.پرخاشگری واکنشی معمولا پاسخی هیجانی، تکانشی و آنی به تهدیدهای ادراک شده، ناکامی یا بی عدالتی است و با هیجانات منفی شدیدی مانند خشم و اضطراب همراه می باشد. در مقابل، پرخاشگری فعالانه رفتاری هدفمند، آگاهانه و ابزارگونه است که فرد از آن برای دستیابی به منافع شخصی، قدرت یا کنترل اجتماعی استفاده می کند. از سوی دیگر، پرخاشگری کلامی شامل توهین، تحقیر، تمسخر، تهدید و طرد اجتماعی بوده و اگرچه آسیب فیزیکی مستقیم ایجاد نمی کند، اما پیامدهای عمیق روان شناختی و تحصیلی به دنبال دارد.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، اضطراب ، آسیب جسمی ، دانش آموز- معلم