از تدریس سنتی تا تدریس نوین: گامی موثر در تحقق مدارس شاد

هدف از انجام این مقاله بررسی از تدریس سنتی تا تدریس نوین: گامی موثر در تحقق مدارس شاد می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. تحولات سریع علمی، فناوری و اجتماعی در دهه های اخیر، نظام های آموزشی را با ضرورت بازاندیشی در شیوه های تدریس مواجه ساخته است. تدریس سنتی که عمدتا بر انتقال یک سویه دانش، حفظ محوری و نقش محوری معلم استوار بود، اگرچه در دوره ای پاسخ گوی نیازهای آموزشی محسوب می شد، اما در پاسخ به نیازهای پیچیده قرن بیست ویکم با محدودیت هایی روبه رو است. در مقابل، تدریس نوین با تاکید بر یادگیری فعال، مشارکتی، مهارت محور و بهره گیری از فناوری های آموزشی، زمینه رشد همه جانبه دانش آموزان را فراهم می سازد. تحقق «مدارس شاد» مستلزم ایجاد محیطی پویا، انگیزه بخش و تعامل محور است که در آن یادگیری با نشاط، خلاقیت و احساس امنیت روانی همراه باشد. گذار از رویکردهای سنتی به رویکردهای نوین تدریس، نقش کلیدی در افزایش انگیزه تحصیلی، تقویت مهارت های اجتماعی و ارتقای کیفیت یادگیری دارد و می تواند بستر تحقق مدرسه ای شاد، اثربخش و متناسب با نیازهای نسل جدید را فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

تدریس سنتی ، تدریس نوین ، مدارس شاد ، یادگیری فعال ، فناوری آموزشی ، انگیزش تحصیلی ، محیط یادگیری پویا