هوش مصنوعی و روانشناسی آموزشی: پیش بینی اضطراب و استرس تحصیلی دانش آموزان

پیشرفت سریع فناوری های هوش مصنوعی نقش این فناوری ها در بهبود فرآیندهای آموزشی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان را پررنگ تر کرده است. یکی از دغدغه های بنیادی نظام های آموزشی، مقابله با اضطراب و استرس تحصیلی است که می تواند منجر به افت تحصیلی و آسیب های روانی شود. این مقاله با رویکردی تحلیلی به بررسی ظرفیت های هوش مصنوعی در پیش بینی و مداخله زودهنگام اضطراب و استرس دانش آموزان می پردازد. پس از شرح اهمیت پژوهش، مولفه های کلیدی مورد استفاده در مدل های پیش بین، اعم از جمع آوری داده، مدل سازی و بازخورد، توضیح داده شده است. در نهایت با تحلیل کاربردهای واقعی و فرصت ها و چالش های فراروی، آینده در روانشناسی آموزشی بررسی می گردد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، روانشناسی آموزشی ، اضطراب تحصیلی ، استرس دانش آموزان ، مدل های یادگیری