مدل آموزشی "استودیوی قصه گویی" برای ارتقای سواد رسانه ای و نگارش خلاق در ادبیات فارسی

پژوهش حاضر با هدف طراحی مدل آموزشی «استودیوی قصه گویی» جهت ارتقای همزمان سواد رسانه ای و مهارت های نگارش خلاق در درس ادبیات فارسی انجام شده است. روش این مطالعه به صورت توصیفی-تحلیلی و با رویکرد کتابخانه ای بوده که در آن مبانی نظری و اسناد بالادستی آموزشی مورد بررسی و ترکیب قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که مدل پیشنهادی شامل سه رکن ورودی، فرآیند پنج مرحله ای (ایده پردازی تا بازنشر) و خروجی چندرسانه ای است که نقش معلم را از انتقال دهنده به تسهیل گر تغییر می دهد. نتایج حاکی از آن است که اجرای این مدل نه تنها باعث افزایش انگیزه و مشارکت دانش آموزان می شود، بلکه با ایجاد پیوند میان متون ادبی کهن و الزامات دنیای دیجیتال، منجر به تولید محتوای فاخر و تقویت تفکر انتقادی در برابر پیام های رسانه ای می گردد.واژگان کلیدی: سواد رسانه ای، نگارش خلاق، استودیوی قصه گویی، ادبیات فارسی، مدل آموزشی