پرورش مهارت های تفکر انتقادی در بین دانش آموزان
محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی حقوق، مدیریت، علوم تربیتی، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 55
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMACO03_2670
تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1404
چکیده مقاله:
تفکر انتقادی مهارتی است که هر دانش آموز باید آن را بیاموزد تا در دنیای امروز که پر از اطلاعات پیچیده و متناقض است، قادر به تصمیم گیری های درست و منطقی باشد. بسیاری از دانش آموزان با تفکر معمولی، که بر پایه شهود یا عادت های فکری روزمره است، دست وپنجه نرم می کنند. این نوع تفکر معمولی به سرعت به نتیجه می رسد، اما معمولا عمیق نیست و تحلیل کمتری را شامل می شود در واقع در تفکر انتقادی، دانش آموزان به جای قبول کردن باورها و اطلاعات به طور سطحی، می آموزند که هر ادعا یا ایده را زیر ذره بین ببرند. آن ها یاد می گیرند که از چند زاویه به یک موضوع نگاه کنند، دلایل پشت باورها را بررسی کنند، و پیش بینی کنند که چه پیامدهایی می تواند از این باورها ناشی شود. زیرا به دانش آموز کمک می کند تا دیدگاه های خود را بیان و درک کند. این مهارت به دانش آموز کمک می کند تا بفهمد چگونه می تواند جهان را بر اساس مشاهده و درک شخصی خویش درک کند.
کلیدواژه ها:
تفکر انتقادی – دانش آموزان – پرورش مهارت- عملکردتحصیلی
نویسندگان
زهرا حاجی آقایی کلور
کارشناسی تربیت مربی امور تربیتی گرایش عمومی- آموزگارآموزش وپرورش ناحیه یک رشت )
راحله سلیمی نژاد
کارشناسی ارشد ادبیات فارسی- آموزگار آموزش وپرورش منطقه ۲ تهران)
رقیه رشیدی ملکسری
کارشناسی ارشدزبان وادبیات فارسی- معاون پرورشی دبستان دخترانه نصرت ناحیه یک رشت )