مدیریت کلاس درس از دیدگاه مدیران آموزشی

: مدیریت کلاس درس یکی از حیاتی ترین مولفه های موفقیت فرآیند آموزشی است که مستقیما بر پیشرفت تحصیلی و روان شناختی دانش آموزان تاثیر می گذارد. هدف این پژوهش، بررسی دیدگاه مدیران آموزشی نسبت به مفهوم مدیریت کلاس، استراتژی های کارآمد و موانع موجود در مسیر اجرای آن است. این پژوهش با روش توصیفی-مروری و با استناد به ادبیات نظری و پژوهش های معتبر انجام شده است. یافته ها نشان می دهد که مدیران آموزشی مدیریت کلاس را فراتر از کنترل رفتاری و صرفا نگهداری نظم می دانند و بر اهمیت ایجاد محیط یادگیری سازگار، مدیریت زمان و انگیزش دانش آموزان تاکید دارند. با این حال، چالش هایی نظیر overcrowding (تراکم جمعیت)، کمبود امکانات و ناتوانی برخی معلمان در مهارت های مدیریتی، به عنوان موانع اصلی شناسایی شده اند. نتایج حاصله حاکی از آن است که تقویت مهارت های ارتباطی و مدیریتی معلمان از طریق برنامه های توسعه حرفه ای، ضروری ترین راهکار برای ارتقای کیفیت مدیریت کلاس از دیدگاه مدیران است.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس درس ، مدیران آموزشی ، نظم کلاسی ، محیط یادگیری ، مدیریت رفتار دانش آموز