آموزش وپرورش در مسیر تحول پایدار: از توانمندسازی معلمان تا ارتقای کیفیت یادگیری و توسعه مدرسه

تحول پایدار در نظام آموزش وپرورش به عنوان یکی از مهم ترین الزامات توسعه انسانی، مستلزم بازاندیشی در نقش معلمان، کیفیت یادگیری و کارکرد مدرسه در جامعه معاصر است. این مقاله با هدف تبیین پیوند میان توانمندسازی حرفه ای معلمان، ارتقای کیفیت یادگیری و توسعه مدرسه، به بررسی ابعاد نظری و کارکردی تحول پایدار در آموزش وپرورش می پردازد. تمرکز اصلی پژوهش بر این پرسش است که چگونه تقویت شایستگی های حرفه ای معلمان و ایجاد بسترهای مدرسه محور یادگیری می تواند به بهبود کیفیت فرآیندهای آموزشی و تحقق اهداف توسعه پایدار منجر شود. روش تحقیق این مقاله به صورت تحلیلی–توصیفی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای و بررسی مقالات معتبر علمی انجام شده است. یافته های پژوهش نشان می دهد که توانمندسازی معلمان از طریق یادگیری حرفه ای مستمر، مشارکت در تصمیم گیری های آموزشی و حمایت نهادی، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری مدرسه یادگیرنده و ارتقای یادگیری عمیق دانش آموزان دارد. همچنین، توسعه مدرسه زمانی پایدار خواهد بود که سیاست های آموزشی، فرهنگ سازمانی مدرسه و رهبری آموزشی در راستای کیفیت یادگیری و رشد حرفه ای معلمان همسو شوند. نتایج مقاله بر ضرورت رویکردی یکپارچه و مدرسه محور در سیاست گذاری آموزشی تاکید دارد که بتواند آموزش وپرورش را به نهادی تحول آفرین و توسعه ساز در جامعه تبدیل کند.

کلیدواژه ها:

آموزش وپرورش ، تحول پایدار ، توانمندسازی معلمان ، کیفیت یادگیری ، توسعه مدرسه