نقش معلم در شکل دهی فرهنگ احترام در کلاس

احترام متقابل به عنوان یکی از بنیان های اساسی تعاملات انسانی، نقش تعیین کننده ای در کیفیت فرایند یاددهی–یادگیری ایفا می کند. هدف این مقاله، تبیین نقش معلم در شکل دهی فرهنگ احترام در کلاس درس با رویکردی تحلیلی و مبتنی بر مبانی علمی تعلیم وتربیت است. روش پژوهش به صورت توصیفی–تحلیلی بوده و با بهره گیری از یافته های نظری حوزه روان شناسی تربیتی، مدیریت کلاس و یادگیری اجتماعی، ابعاد مختلف کنش های معلم در ایجاد و تثبیت فرهنگ احترام بررسی شده است.