بررسی اثرات بازی های دیجیتال بر مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان

بازی های دیجیتال به عنوان یکی از پرمخاطب ترین رسانه های عصر حاضر، جایگاه ویژه ای در اوقات فراغت کودکان و نوجوانان یافته و سوالات متعددی را درباره تاثیرات آنها بر جنبه های مختلف رشدی دانش آموزان ایجاد کرده است [۱, ۳]. این مقاله با رویکرد تحلیلی-ترویجی، به بررسی تاثیر بازی های دیجیتال بر مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که بازی های دیجیتال بسته به نوع، محتوا و میزان استفاده، می توانند تاثیرات دوگانه ای بر مهارت های شناختی (شامل توجه، حافظه، حل مسئله، خلاقیت و تفکر انتقادی) و مهارت های اجتماعی (شامل همکاری، ارتباط، همدلی و حل تعارض) داشته باشند [۲, ۴, ۶]. بازی های استراتژیک و معمایی با تقویت مهارت های حل مسئله و تفکر انتقادی، و بازی های گروهی و برخط با افزایش مهارت های همکاری و ارتباط، تاثیرات مثبتی بر دانش آموزان دارند [۵, ۷]. در مقابل، بازی های خشن و اعتیادآور با تضعیف مهارت های اجتماعی، افزایش پرخاشگری و کاهش همدلی، تاثیرات منفی بر جای می گذارند [۳, ۸]. همچنین، متغیرهایی مانند سن، جنسیت، مدت زمان بازی، نظارت والدین و زمینه فرهنگی، نقش تعدیل گر در این رابطه دارند [۱, ۴]. در پایان، بر اساس یافته ها، پیشنهادهایی برای والدین، معلمان و سیاست گذاران آموزشی در جهت بهره گیری بهینه از ظرفیت های بازی های دیجیتال و کاهش آسیب های احتمالی ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

بازی های دیجیتال ، مهارت های شناختی ، مهارت های اجتماعی ، دانش آموزان ، سواد رسانه ای