رابطه بین سبک های رهبری مدیران مدارس و اثربخشی تدریس معلمان در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدارس

مدیران مدارس به عنوان رهبران آموزشی، نقش تعیین کننده ای در کیفیت فرآیند یاددهی-یادگیری و اثربخشی تدریس معلمان ایفا می کنند. پژوهش های متعدد نشان داده اند که سبک رهبری مدیران می تواند بر انگیزه، رضایت شغلی، تعهد سازمانی و عملکرد معلمان تاثیر مستقیم داشته باشد [۱, ۲]. این مقاله با رویکرد تحلیلی-ترویجی، به بررسی رابطه بین سبک های مختلف رهبری مدیران مدارس و اثربخشی تدریس معلمان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که از میان سبک های رهبری (شامل سبک استبدادی، سبک دموکراتیک، سبک آزادمنشانه، سبک تحول آفرین و سبک خدمتگزار)، سبک های رهبری تحول آفرین و دموکراتیک بیشترین همبستگی مثبت را با اثربخشی تدریس معلمان دارند [۱, ۳, ۴]. همچنین، سبک رهبری خدمتگزار با افزایش رضایت شغلی و تعهد سازمانی معلمان، به طور غیرمستقیم بر کیفیت تدریس تاثیر می گذارد [۲]. در مقابل، سبک رهبری استبدادی با کاهش انگیزه و خلاقیت معلمان، اثربخشی تدریس را تضعیف می کند. در پایان، بر اساس یافته ها، پیشنهادهایی برای مدیران آموزشی و متولیان انتخاب و آموزش مدیران ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

سبک رهبری ، مدیران مدارس ، اثربخشی تدریس ، معلمان ، رهبری آموزشی